学习桌趣味广告：孩子的问题

儿童健康学习桌在发达国家已具备较高的普及率，

但在国内，仍然处在一个发展的初级阶段。

许多家长对学习桌没有正确的认知，在购买的时候也不知该如何去挑选。

其实，不同阶段的孩子适合的学习桌是不一样的。

作为一个学习桌品牌的广告片，这是影片最初始想要传达的。

但是影片并没有直接讲不同学习桌的区别，而是把“不同阶段的孩子，需要不同的学习桌”，抽象提升为“不同阶段的孩子，需要不同的教育方式”，这样一个更为普世的教育理念。

无疑，这样的提升避免了单纯讨论学习桌的单调，同时也能够获得更多家长的精神共鸣。

当观众看完影片，接受了这样的理念，自然也会想到，不同的阶段的孩子需要不同的学习桌。因为虽然影片的旁白和字幕表达的是更高的理念，影片的画面仍然是围绕学习桌展开的。

同时，为了避免传达理念容易出现的说教感，影片从两方面进行了突破：一方面在内容上，影片从日常孩子教育的场景里去找故事，让家长们能够感同身受。幼儿园的小宝喜欢画画，也喜欢随处乱画；一年级的一鸣做作业时总是扭来扭去不安分；四年级的小凡总是不肯好好放置自己的书本，她妈妈整天为她收拾房间，不胜其烦。

另一方面，在影像风格方面，影片在前半段大胆采用黑白影像风格，结合慢动作和人物的夸张表演营造出一种强烈的戏剧感。而影片的后半段则用舒适、精致的画面场景与前半段形成反差，突显观念变化后三组家庭的美好改变。

可以说，这是一部将产品和理念融合的恰到好处的佳