一、项目基本情况

学院参与职业院校教师职业能力竞赛教学能力比赛项目。需要专业的拍摄服务与符合课程建设要求的动画制作服务，包括但不限于优化PPT、配备化妆师等。有国赛经验，提供后期精剪包装服务，确保拍摄视频兼具画面的观赏性与内容的准确性。提供适应药学专业教师职业能力竞赛教学信息化软件，体现课堂教学信息化运用。

通过校级精品课程建设推行混合式课堂教学和精品在线课程申报，有利于整合信息化教学资源，共享优质网络教学资源，解决师资不足的问题；提升教师的教育教学能力。现建设20门校级在线课程及教学运行服务。同时为省级精品课程申报和资源库建设做好准备。

二、项目清单

(一)药学比赛和课程服务清单

(1)应符合中华人民共和国有关机构发布的最新版本的标准。

(2)采用中华人民共和国法定计量单位。

(3)成交供应商所出售的货物还应符合国家有关安全、环保、卫生之规定。

技术参数要求

(一)药学比赛视频制作要求

1.课堂实录视频每段时长8—15分钟，总时长控制在35—40分钟；课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制，不得使用明显脱离课堂教学实际、必要性弱、片面追求拍摄效果、费用昂贵的技术与环境(比如虚拟演播系统、临时拼接大型LED显示屏等)，不允许另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解，不得泄露地区、学校名称。采用MP4格式封装，每个文件大小不超过200M。每段视频文件以“教案序号+教学活动名称”分别命名。

2.视频录制软件不限，采用H.264/AVC(MPEG-4 Part10)编码格式压缩；动态码流的码率不低于1024Kbps，不超过1280Kbps；分辨率设定为720×576(标清4:3拍摄)或1280×720(高清16:9拍摄)；采用逐行扫描(帧率25帧/秒)。音频采用AAC(MPEG4 Part3)格式压缩；采样率48KHz；码流128Kbps(恒定)MPEG4格式的高清微课视频制作(每个视频时长8-15分钟)，部分视频需要到室外实训基地拍摄。录制设备：高清专业级别摄像机

(二)药学比赛课件美化要求

1.设计适合课程内容的统一版式

2．色彩协调统一、图片组合风格和谐、图标展示清晰、文字突出规范、插入视频需嵌入PPT且能顺畅播放

3．动画效果灵活丰富，符合教师授课节奏与需要

(三)药学比赛二维动画制作要求

动画的开始要有醒目的标题，标题要能够体现动画所表现的内容。动画中如果有文字，文字要醒目，文字的字体、字号与内容协调，字体颜色避免与背景色相近，动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面友好，交互设计合理，操作简单，动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强。解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，有控制解说的开关，动画如果有背景音乐，背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，有控制开关，动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过5秒，应设置暂停与播放控制按钮，和进度拖动条。内容要求：动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议，若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理，有明确的版权标识信息。格式：采用SWF(不低于Flash6.0)

( 四)课程服务视频录制要求

课程总数20门，课程名称为《病理学》、《病原生物与免疫学》、《传染病学》、《妇科护理学》、《计算机应用基础》、《健康评估》、《临床疾病概要》、《美容护理技术》、《内科学》、《青年教师职业能力基础》、《双眼视功能检测技术》、《外科学》、《言语治疗技术》、《药事管理与法规》、《药学服务》、《医药市场营销技术》、《预防医学》、《诊断学》、《中药学》、《中医康复技术》。知识点视频总数240个，一个课时8-15分钟左右。每门课程包免费制作一个课程介绍，3-5分钟。要求2022年7月30日之前上线，包含课程视频的拍摄、后期制作、慕课化制作后到教学运行。助力课程申报2022、2023年精品课程申报服务。

1.录制要求

录制课程采用2-3机位(专业SONY高清摄像机、canon 5D3、FS700)拍摄所用摄像机分辨率1920X1080，录制视频宽高比16:9，视频帧率为25帧/秒。录音设备采用领夹话筒2套。在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。

2.制作要求

使用专业的非线性编辑系统EDIUS、PR等对源视频进行最基本的处理(如抠像、颜色校正、双声道处理)。TMPGEnc Video视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪，以保证满足教育部对视频画面的严格要求。专业的后期合成软件AE、MAYA进行片头设计满足平面设计+后期合成+3D渲染，要根据每个课题的内容设计出相关联的内容元素，片头不超过10秒，包括:LOGO、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。

后期合成软件AE和图片处理软件PS进行片花背景设计、配乐：要根据每讲的课程内容来制定出相应的片花背景，并且主色调要和片头、尾还有内容相协调。后期合成软件AE进行课题条、简介条设计：根据课程内容不同，设计符合本课程的课题简介的模版，以此来介绍本讲的主要内容和老师名称。内容编辑、资料查询(编导工作)：此步骤是整体片子的核心，编导所负责的工作具体有，通篇观看源视频，根据主讲人所讲内容，理清脉络，划分片子结构，确定片子整体风格，查找相关素材资料，如历史类，则需查找老师课堂讲到的历史人物、人物简介、历史事件、事件介绍等，并要保证其正确性；还要负责标记与课程内容关系不大的内容时间点，并告知后期制作人员进行删除处理，并且确保不存在涉及政治和民族矛盾等字眼出现，最后编辑出最终的制作脚本。

专业非线性编辑系统EDIUS、PR等制作片花、引文、情景图片：此步骤主要为后期制作人员负责，根据编导所提供的制作脚本来进行片花和引文等的编辑与制作，主要有背景板、特定的背景音乐、音乐场景特效、引文字体、字体颜色、构图排版、转场特效、基本剪辑、音视频调整与衔接等。使用专业非线性编辑系统EDIUS、PR等剪掉不必要的废镜头，制作完之后，添加必要的背景音乐，保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。后期合成软件AE制作片尾：使用专业非线性编辑系统EDIUS、PR等渲染成片：所有内容编辑结束之后，最后生成成片，此步骤需要的是高配制电脑设备，由于成品为高清制式，渲染过程非常缓慢，必须要高配设备来完成。

3.制作标准

3.1拍摄要求

参考国内外高校慕课录制的形式，此慕课制作主推四种制作模式(A、B、C、D)，制作方须按制作经验及实际课程情况为本标段内课程选择相应制作模式，并说明设计思想，具体使用哪种制作模式按使用方后期实际要求执行。对课程制作设计说明须制作为演示文稿，对每门课程的设计思想与制作手法以及典型的场景、景别设计进行单独说明，每门课程说明时间不宜超过五分钟。

A类制作模式：

1.1 主要采用内录形式(录屏)，适用于理、工、医科等学科PPT演示较多的课程。

1.2 使用手绘板配合相应屏幕录制软件录制课程PPT内容，同步采集音频信号。

1.3 使用适当的非线性编辑系统，对录制的视频从头至尾全部进行编辑，进行基于知识点的分段切割，去除口误以及与课程无关的多余段落、空隙等。

1.4 根据课程需要适当插入授课教师图像、视频、动画等媒体形式，添加特技效果。

1.5 生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。

B类制作模式：

2.1 录制地点在演播室、教室、办公室、礼堂以及外景地等(搭建与课程相关的实景，道具)现场直录，以及利用触摸屏等媒体直录的课程。要求录制现场光线充足、环境安静。适用于理、工、医、文、史、哲等大多数学科的课程。

2.2 前期摄制要根据课程内容，可采用多机位拍摄，机位设置应满足完整记录课程全部内容要求。

2.3 声音录制要求采用专业级话筒，保证教师授课的录音质量。

2.4 使用专业非线剪辑软件(EDUISFINAL CUT等)进行后期编辑合成，根据课程内容插入适当的图片、二维动画、三维动画、视频等媒体素材(所有素材不应侵犯第三方版权)，使课程具有较强的感染力，帮助学生理解和掌握课程内容。

2.5 生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。

C类制作模式：

3.1 以演播室的三维虚拟录制技术(抠像)为主，在三维虚拟仿真场景中进行录制适用于课程内容活跃、画面表现力较强的课程，制作要求较高。

3.2 根据课程的具体要求，采用多机位单色背景录制教师授课。

3.3 利用与课程内容相关的视频、动画、数码影像、图片等虚拟背景进行抠像。

3.4 声音录制要求采用专业级话筒，保证教师授课的录音质量。经过剪辑生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。

D类制作模式：

4.1 教师不需出镜，以教师的授课PPT或者相关的课程内容素材为视频主体，后期配以教师授课音频或按授课讲稿制作的标准配音。

4.2 根据课程内容制作相关二维动画或三维动画，提高课程的生动性、感染力。

4.3生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。

2。录制技术指标

1)视频信号源

稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。

2)音频信号源

声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道，则录于第2声道)。

电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

音频信噪比不低于48db。

声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

3)视频压缩格式及技术参数

3.1 视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。

3.2 视频码流率：动态码流的最高码率不高于2000 Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。

3.3视频分辨率：

前期采用高清16:9拍摄，设定为 3840x 2160。在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。

3.4视频画幅宽高比：宽高比为16:9;在同一课程中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。

3.5视频帧率为25帧/秒。

3.6扫描方式采用逐行扫描。

3.7 音频压缩格式及技术参数

3.7.1音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式。

3.7.2 采样率48KHz。

3.7.3 音频码流率128Kbps (恒定)。

3.7.4必须是双声道，必须做混音处理。

3.8成片文件及素材的保管：制作方负责保存原始录制素材与成片文件，直到课程上线。

(五)课程服务教学运行软件要求

通过软件编辑器可以制作富媒体课程，选择不同的模板就可以建设慕课或精品课程的个性化课程网站。教师可通过软件上传课程所需要的教材、参考书、参考文献、视频等资源。课程的内容建设，参考资料，课程介绍等任何位置都可以使用，提供的海量图书、图片、视频的资源一键式搜索插入，插入的资源可以直接点击在线播放查阅，也支持自己上传资料，支持引用图书馆资源和联盟共享资源。

1、提供相关课程建设工具，可以方便的实现课程知识单元化，并且每个知识都可以包含丰富的富媒体教学资源(文字、图片、视频、文档、图书等)，简单易操作。课程页面内容丰富、条例清晰，学生学习起来也非常简单，引导性强。

2、提供全面的网络教学功能，包括作业、考试、通知、互动课堂、资料、统计等，充分发挥教与学中的作用。师生可以在互动课堂模块通过音视频、文字互动，实现远程授课、辅导。知识单元化慕课课程支持辅助教学、闯关式网络教学、混合式翻转课堂教学等多种教学模式。课程建设过程中可插入作业、视频、图书作为任务点，通过任务点是否完成来对学生行为进行监控。

3、详尽的学习统计能够统计出每个学生的学习进度、学习行为轨迹、作业分数、视频观看情况、图书阅览情况、参与讨论次数等。教师可以为每个班级制定学习计划。将课程章节定时开放给学生，也可以设置闯关式学习，学生必须将章节中全部人物点完成才能进入下一节，控制学生的学习流程，监控学习结果。

4、学习空间可以为每个用户打造个性化的主页，记录学习历程。同时为了创造一种良好的学习氛围，可以满足学生与学生之间、学生与老师之间的学习互动交流。通过统计教学过程中所产生的数据，可以对老师的教学情况、学生的学习情况、课程的访问情况等进行全面的、可视化的统计分析，以帮助学校和老师更好的进行教学评估管理。

5、提供能充分展示学校特色的门户首页，可以实现新闻公告动态显示，有具校园代表性的图片展示区，具备信息发布和页面自定义、访问统计分析、统一检索等功能；具备精品课程的展示以及后台推荐功能；具备多种资源排行展示，如精品课程排行、课程网站排行、课程资料排行等功能；并且支持对本校课程进行检索。

6、提供资源类型包括：电子图书，教学、学习资源、供老师在教学和备课时使用，老师可以非常方便的在课程中引用这些资源，实时推送给学生，学生可以同步自主学习。

7、课堂教学活动的要有课堂互动功能，如课堂签到、抢答、选人、测验、投票、多屏互动、讨论上墙、课堂报告等功能，支持学生用移动端进行学分课程学习。

8、答疑和管理等功能，教师可以使用教室大屏幕，通过云端登录或安装客户端，直接实现智慧课堂的进行以课程为中心，展开作业、考试、答疑、讨论、评价等互动教学活动。

9、根据学校需要可提供学校数据统计的展示大屏，该数据大屏可自由选择展示整个软件中的数据统计分析结果，可通过大屏或者拼接屏的形式展示学校中各项资源的建设情况，本校的数字化建设情况以及教学情况等，以最直观的方式展示学校最核心的东西。如全校学生数、教师数、网络课程数、本校信息化建设中资源数量、教学题库数量、系统的访问情况、全校按照时间为单位的学生出勤情况、本校教育资源的建设情况、利用信息化手段师生间的互动数量等。分为五块大屏展示：基础数据监控，活跃度监控，全校资源监控，实时课堂监控，签到率监控。

10、详尽的教师和学生数据画像，展示教师和学生的各种使用数据。可实时查看当前课程授课情况，可直接进入直播课堂参与课程教学，也可以通过时间轴方式查看教师的教学活动安排。

11、可以统计各类数据，包括但不局限于使用量、用户统计分析、用户留存分析、阅读统计、教学统计、用户行为统计、手机用户量统计，可以统计上述各类数据。

12、可以配置不同终端的界面，包括：门户配置，个人空间配置，移动端配置，微信端配置，大数据屏配置。

13、教材教参：教师可以从备课库中查找并添加课程相关的教学参考书，推荐给学生，图书可以直接进行在线阅读。

14、支持视频中任意时间点插入图片或PPT：可以在任意时间点插入图片或PPT，同时支持对插入的内容在时间轴上随意拖动。插入的PPT可以任意拖动位置，并可以跟视频窗口进行切换。

15、支持知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键词自动生成相关知识点的知识树，插入到课程单元中，并自动推送知识点相关的图书、期刊、论文等资料。

16、支持将资源先批量上传至个人云盘中，然后在课程中引用。

17、可以收发通知，可以查看，检索通知内容，可以看到通知已读情况，可查看未读人数和已读人数，以及查看具体人名。

18、可以新建和加入不同的兴趣小组，小组可以发起主题讨论，可以给他人的讨论点赞，回复。

19、通过手机可与个人空间的云盘连接，可随时打开、调用云盘内的资源。支持从云盘中调取PPT直接上课投屏。

20、投屏教学：用户只需要打开网页，输入指定网页，就可以直接利用手机进行投屏课堂教学，投屏教学包含签到、抢答、问卷、讨论、选人、测验等教学活动投屏，并能直接在投屏上展示结果数据。

21、教师可以发布课堂签到，学生直接用手机通过扫描二维码、手势签到、位置签到(显示距离发起者的签到距离)、普通签到(支持上传照片)等方式进行签到，同时支持老师。对于已签到和未签到的学生可以由教师手动修改签到状态为缺勤、事假、病假、迟到、早退等状态。

22、PPT投屏功能需要支持激光笔功能和聚光灯功能，激光笔功能支持在手机上提供激光笔功能，并通过该功能对投屏PPT进行激光指引。聚光灯功能支持对投屏PPT进行聚光展示。

1.完成时间：合同签订后45天内完成。

2.完成地点：采购人指定地点。

成交供应商提供的产品应符合国家质量检测标准，具有出厂合格证或国家鉴定合格证。

本项目采用简易程序验收。

1． 结算方法

1.1 支付方式：长沙卫生职业学院

1.2 付款方式：项目全部完成并验收合格后至合同额的70%，余款30%，自验收合格日起一年后(无质量问题、售后服务纠纷以及其他经济法律纠纷等)凭税务发票付清余款。

2．项目采用费用包干方式建设，如一旦中标，在项目实施中出现任何遗漏，均由中标人免费提供，采购人不再支付任何费用。

3. 投标人在投标前，如需踏勘现场，有关费用自理，踏勘期间发生的意外自负。

4. 对于上述项目要求，投标人应在投标文件中进行回应，作出承诺及说明。